Många barn tycker inte om att lära ut poesi, och även berätta för dem på tavlan eller offentligt. Processen för lärande är inte inspirerande, men också "av uttryck." De ofta inte förstår vad det betyder. I allmänhet, vad de vill och dessa lärare. Om du vill att ditt barn är i grad 3 kunde läsa verser från uttrycket, plockade sedan Användbara tips för din goda råd och tips.

 Det första du kan göra - hitta poster av poesi, scenkonstnärer och sätta barnen att lyssna. Till att börja kan sätta de artister som är barn vet. Hitta dem är inte lätt, men möjligt.

 Den andra metoden är mer komplicerat, men om du kan motivera killarna, så kan man göra det - på deras tyglarna chtetskye program. Visst god vilja, om skolan kurser eftersom mer förtroende hos barn orsakar barnen själva.

 Det tredje alternativet - uppmana till klass ett eller flera aktörer att de visade hur man läser i klassen, inte scenen. Denna punkt är mycket viktig. Den nära kontakten och intima livsrum skapar en härlig atmosfär. Även ofullkomliga, men liv läsning, kommer att producera en stark känslomässig upplevelse för alla barn.

Men det är viktigt att alla hört säkerEftersom det kan omedelbart försvinna.

 Prata med barnen, inte uppskatta deras uttalande, men enkelt uttryckt provocerande frågor.

 Spela kreativt sätt levde och hört (lämpliga övningar för aktörer som kan hittas i boken med titeln "Teater, där barn leker").

 Låt barnen uttrycka sina känslor i färger, målar abstrakta målningar på temat hörs.

 Om en lärare har en regi kompetens kan spela skiss Improvisation.

 Om ett barn kommer i kontakt med den perfekta skådespelaren behandlingen kommer det att vara en språngbräda för honom att äga försök.

UchyЭto anser att poetiskt språk kan förstå om man jämför med det prosaiska. Så när man läser en dikt, måste du vara passionerade om sitt ämne, att förstå varför det vi läser, vad vi vill skjuta eller dra betraktaren att vi vill att den ska säga. Om du vill försvara den grundläggande idén, bör du göra ordet.
 Vad skiljer sig från prosadikt? Frågan du måste diskutera särskilt pojkarna. Låt dem försöka identifiera dig och sedan formulera ett svar, och sedan bekräfta eller vederlägga läraren sina gissningar, ja, om det behövs, kommer att komplettera. Du kan använda samtal där några ljusa provokation kan skriva på tavlan eller citat Tikhonov: ". Dikter skiljer sig från vanligt tal, som rörelsen av vakten lugnt gå människor" Låt barnen försöka förklara vad som pågick.
Du kan följa den här positionen: poesi annorlunda prosa av dess rytm, beställning, dimension. Grunden för dikten - är emotionella upplevelser ökat system som betonar alla former av överföring av känslor och tankar i tal. I poesi är det inte en kontinuerlig ström flyter, och den är uppdelad i cykler språk intonation och menande (logiska) pauser. Placera dessa pauser ofta föran skiljetecken, och om du inte uppmärksamma det, blir dikten meningslös.
Det första är det också viktigt att veta att barn känner och förstår när man läser. I detta skede är det inte nödvändigt att införa sin förståelse. Första intrycket - det är mycket viktigt att låta det vara konstigt, vag och kaotisk. Ett barn kan inte helt förstå innebörden, men vissa emotionella bilder, tankar och blixten måste förbli. Just när du pratar, kommer det att fastställas. Diskussion bättre att röra sig i en cirkel, som alla ger energi och kreativitet på alla nivåer, inte i den vanliga klassrummet när läraren står framför barnen sitter vid sina skrivbord. Det viktigaste att komma ihåg läraren att han måste arbeta med hjälp klargörande frågor som: "om jag förstår vad du menar," inte ens börja att bedöma yttranden.
På frågorna killarna måste svara om det är svårt att göra, det skriftliga svaret på bladen.

 Video